АЛГОРИТМИ ТА ПРОГРАМИ
Призначення елементів керування (Lazarus)
Величини. Їх типи та властивості.
ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ТА ІНФОРМАЦІЙНА БЕЗПЕКА
3-D ГРАФІКА
ОБЧИСЛЕННЯ ТАБЛИЧНИХ ВЕЛИЧИН
БАЗИ ДАНИХ. СИСТЕМИ КЕРУВАННЯ БАЗАМИ ДАНИХ
Хід уроку
1. Документ в EXCEL називають…
2. В EXCEL розрізняють три типи даних…
3. Формула починається із знаку…
4. Редагувати формулу можна…
Поясніть запис формули: =SUM(A3:С7) і пояснити, що таке SUM.
ІІ. Вивчення нового матеріалу
На попередньому уроці ми вивчали з вами математичні і статистичні функції. Сьогодні ви навчитеся використовувати інші функції цих типів і, таким чином, отримаєте інструмент для побудови більш досконалих таблиць. Ви вже вмієте використовувати для обчислень деякі вбудовані функції табличного процесора для знаходження суми значень діапазону клітинок, середнього значення, максимального чи мінімального значень.
Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації
IV. Домашнє завдання
1) Опрацюйте інформацію на блозі.
2) Перегляньте відео.
Мета уроку: сформувати знання про основні математичні та статистичні функції, які використовуються у табличному процесорі; розвивати логічне мислення та креативність, інформаційно-цифрову компетентність, екологічна грамотність і здорове життя, соціальні і громадянські компетентності; виховувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до комп’ютерної техніки.
Хід уроку
=(А1 + А2)/5
=(А3*В1)-5^2/C6
= F4*$A$1
= G1*A$1
= G1*$A1
ІІ. Вивчення нового матеріалу
У 7 класі відбулося ваше перше знайомство з математичними і статистичними функціями. Сьогодні ви навчитеся використовувати інші функції цих типів і, таким чином, отримаєте інструмент для побудови більш досконалих таблиць. Ви вже вмієте використовувати для обчислень деякі вбудовані функції табличного процесора для знаходження суми значень діапазону клітинок, середнього значення, максимального чи мінімального значень. Табличний процесор містить великий набір вбудованих функцій, які можна використати для обчислень та опрацювання даних.
Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації
За потреби скористайтеся відео-підказкою для виконання вправ
Завдання 1
IV. Домашнє завдання
1) Опрацюйте інформацію на блозі.
2) Перегляньте відео
Мета уроку: актуалізувати вивчені раніше поняття: електронна таблиця, табличний процесор, комірка, адреса комірки, формула; сформувати знання про діапазони комірок та типи посилань, які використовуються у формулах; розвивати логічне мислення, дослідницькі навички, інформаційну культуру учнів.
Ви вже знаєте, що табличні процесори мають широке практичне застосування. Ви можете використовувати їх у своїй практичній діяльності для розв’язування математичних і економічних задач, опрацювання результатів дослідження під час виконання лабораторних і практичних робіт з фізики, хімії. Тому, щоб вміти користуватися цим програмним продуктом, потрібно навчитися працювати з даними ЕТ.У 7 класі ви навчилися робити прості розрахунки в середовищі табличного процесора. Але то був лише початок ознайомлення із цим потужним інструментом. Сьогодні ви навчитесь позначати діапазони комірок для подальших операцій над ними, а також дізнаєтесь, як змінюються формули під час копіювання вмісту комірок в інше місце таблиці і як цим можна керувати.
Переглянути відеопояснення теми
На відміну від копіювання
текстових значень, при копіюванні формули, що містить посилання на клітинки,
можна отримати формули, які не дублюють вихідну. Це залежить від вигляду посилань
на клітинки, які можуть бути:
Завдання на урок
Створити дві онлайн-таблиці за зразком.
Порядок виконання:
Мета уроку: сформувати поняття Тривимірна графіка, ознайомити з принципи тривимірної навігації; розвивати логічне мислення, дослідницькі навички, інформаційну культуру учнів.
Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації
(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)
Мета уроку. Ознайомитися з основними видами інформації, що залишають цифровий слід і тінь в Інтернеті. Дослідити сервіси Google, що фіксують інформацію про користувача і впливають на результати роботи інших сервісів (пошук, реклама, підказки). Виявити відомості, які збирає про користувача Facebook і дізнатися як обмежити доступ до приватної інформації.
Хід уроку
Цифрова
інформаційна мережа, що обплутала своєю павутиною всі комп'ютери на планеті,
неминуче співіснує з такими явищами, як «цифровий слід» і «цифрова тінь».
Цифрова тінь - це інформація, яку кожна сучасна людина створює про себе, сама
того не підозрюючи, а цифровий слід - це гігабайти інформації, які користувачі
щодня самостійно передають через Всесвітню павутину, відправляючи електронні
листи з вкладенням, ділячись фільм або публікуючи пости в соціальних мережах.
Обсяг цифрового сліду
кожної людини щодня постійно збільшується. Відповідальність за зберігання та
використання цієї цифрової інформації покладається на певні організації,
Інтернет-сервіси, провайдери і дата-центри, де все це розміщується фізично.
Виконайте вправи. Скріншоти зроблених вправ здати в Google Classroom.
Вправа1.
Визначити типи загроз безпеки даних. (https://learningapps.org/view3944076);
Вправа 2.
Класифікувати віруси за різними ознаками. (https://learningapps.org/view3912015);
Вправа 3.
Антивірусні програми: знайди пару. ( https://learningapps.org/view1760664);
Вправа 4.
Види комп’ютерних вірусів. (https://learningapps.org/view1332894).